SITUACIÓN PROBLEMA

SESIÓN 1 PARTICIPACION DINÁMICA

La presentación de la estrategia de las preguntas provocadoras en el grupo, me sirvió para fortalecer mi metodología, ya que al aplicarlas dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, contribuyen al desarrollo de conocimientos y habilidades, que logran una mejor comprensión acerca del estudio de la historia.

AUTOCRÍTICA

Para escribir una narración de un hecho histórico y darle diferentes sentidos a estos, se debe contar con habilidades suficientes para  realizar correctamente un escrito. Lograr hilar las ideas principales sin perder el verdadero objetivo de la enseñanza de la historia, captar la atención de los niños y para que los conocimientos no se distorsionen, logrando un adecuado proceso de enseñanza dentro de la historia y haciendo de esta estrategia una herramienta fundamental para el logro de los objetivos.

NARRATIVA FICTICIA

El sol acababa de salir mostrando toda su fuerza, caminaba por caminos de villa de Cuautla en el estado de Morelos tratándome de proteger un poco de los rayos del sol me acerqué a una covacha observe la villa, muchas casas humildes la pobreza se notaba en el aire, mucha vegetación, paisajes que nunca me hubiera imaginado, unos cuantos perros flacos  pasaban por las calles buscando que comer, en ese instante cuando disfrutaba más de esos momentos de tranquilidad unos gritos aterradores llamaron mi atención movimiento y desesperación mostraban las personas que habitaban en la casa donde descansaba, parecían no notar mi presencia quise saber que sucedía hasta que vi que pasaba un niño y me prestó atención le pude preguntar sobre lo que pasaba, inmediatamente me dijo que su tía estaba a punto de tener un hijo y que iba por su tío el señor Mendoza que estaba trabajando en el campo, porque no aparecía la  que sacaba los chamacos de la panza de las  señoras, en esos momentos los gritos aumentaron y pronto  cesaron había nacido un niño.

                Al poco rato llegó el señor Mendoza, buscando saber que había tenido su mujer niño o niña estaba esperando el saber si ya había nacido quien  le fuera a servir de ayudante para trabajar en el campo, al verlo decidió nombrarlo Narciso.

                Y así paso el tiempo hasta que el niño cumplió 12 años eran momentos de lucha por la independencia de México, jóvenes, niños y adultos eran reclutados para formar parte de ejército de los insurgentes que buscaban la libertad del pueblo, en esa época Cuautla fue sitiado el General Callejas, estaba acorralando a los Insurgentes que ya empezaban a huir pero uno de los que tardo en rendirse y al sentirse acorralado prendió la mecha de un cañón que estaba apuntando por donde estaba entrando el ejercito realista y causo innumerables bajas provocando la retirada de estos y dando tiempo a la llegada de los generales Galeana y Matamoros este hecho le dio fama al niño que pronto formo parte del ejercito de Morelos.

EL USO DE LA NARRATIVA PARA APRENDER HISTORIA

El pensar en narrar la Historia para su enseñanza me hacia recordar los momentos donde iniciaba la clase de historia en la escuela primaria y en la secundaria donde al profesor se le decía dormimundo eso para mí significaba un reto por que ¿cómo lograr narrar la historia sin que para los alumnos parezca aburrido? con las aportaciones de este curso para mejorar la enseñanza de la historia por medio de la narrativa me doy cuenta que no debe ser una estrategia aburrida sino dinámica donde tanto el profesor como los alumnos aporten algo para entender mejor los hechos históricos `por medio de la narrativa.

EL USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

INVENTARIO DE FUENTES